Diplomado habilitación Docente.
Módulo: Tecnología Educativa.
Facilitador: Etanislao De la Cruz.
Presentación e inicio de la docencia.
Una oración encomendando a papa dios.
vídeo "no te rinda"
Donde observamos que mediante cualquier adversidad hay que seguir adelante, luchar por nuestros sueños, nunca darnos por vencidos, caer y levantar.
Tic de cómo usar PowerPoint para una proyección eficiente, aplicación de fichas dentro de la diapositiva pero sin la necesidad de interrumpir el efecto visual de los espectadores.
Interactuando con el maestro.
Un maestro debe de ser:
Determinación comunicativa
Actitud Motivadora
El Maestro eficiente debe ser de vocación.
Que es tecnología ?
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos al proceso de enseñanza-aprendizaje, apoyadas en las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Concepto de TICs (tecnologías de la información y comunicaciónes)
Es decir, todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información. Ellas están en todos los ámbitos de nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y escolar. Sus usos son ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de ser un experto.
¿Cuáles son?
Televisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y video, consolas de videojuegos, tabletas e Internet.
¿Para qué sirven?
Para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las distancias se disminuyen, la comunicación y el intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.
Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.
Importancia de la tecnología en la educación:
Hoy en día todos los niños se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías y es a los adultos quienes les cuesta adaptarse más. ...
El secreto de poder integrar la tecnología en aulas de preescolar es verla como cualquier otra herramienta o material para enseñar habilidades específicas y conceptos, donde se se aplique la importancia de las TIC y se haga referencia al uso debido de tecnología frente a la educación y el como se maximizan los aprendizajes en su uso.
Albert Einstein:
Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, vivirá toda su vida pensando que es un inútil"
2do encuentro
Los jóvenes de hoy tiene nuevas destrezas son nativos digitales, el profesor presenta diapositiva donde hable del mismo.
Donde hable de Marc Presky que habla de las características de los nuevos nativos
Presenta una imagen en donde presenta las misma actitudes de los estudiantes pero con diferentes capacidades donde el profesor tiene que atender las situaciones individuales de cada alumno para que la evaluación sea de forma clara y objetiva, l imagen expresa claramente que todo el mundo es un genio, pero se debe juzgar y atender las diferentes necesidades de forma distinta para cada participante.
Hablo de las pruebas tercer y crece/ nos refirió a buscarlo en la página de educación de la republica dominicana.
El profesor hablo de la gestión de puesto donde habla de la definición de algunos puesto de trabajo dentro de una escuela o entidad educativa.
- Presentó un video de , te atreves a soñar
- Donde habla que todo depende de lo que tu creas
- Habla de la zona de confront donde establece Líneas de zona de confor se refiere a todo lo que conoces todo lo que te rodea,: zona de aprendizaje donde se aplica cuando enriqueces tu puntos de vita zona donde se observa donde aprende conoces personas.
- Mas haya de la zona de confor esta la zona de pánico donde mucho no quieren salir de ella por temor.
- Donde solo algunos dicen que la zona de pánico es la zona de los grandes retos. Ya que al salir de la zona de pánico en realidad es la zona de desarrollo donde se toman decisiones que te enmarcan la vida donde te dará una nueva vision de la realidad donde se busca un que que te motive y aumenta en tamaño la zona de confor que anteriormente ya tenias, experiencias nuevas de que hay mas haya de mi zona, así se aprende a perseguir tus sueños. Preparación, confianza y se positivo y de pronto tus sueños se hacen realidad.
Decálogo de competencias básicas de la educación
1.Buscar información de manera critica
2.leer tratando de comprender
3.escribir de manera argumentaba (cuando se escriba un articulo tenga argumento)
4.la tecnología ayuda automatizar lo rutinario y dedicar esfuerzo a pensar lo relevante. (Dedicar espacio a lo creativo)
5.analizar problemas de manera rigurosa
6.hablar con claridad, convencimiento y rigor
7.crear empatía con los demás
8.cooperar para desarrollo de tareas
Tener meras razonables que te permitan superar día a día
Tiempos y otros alumnos enfrentes uno de sus mayores desafíos de transformación. Escuela 2.0
Tarea final: exposición en grupo para el último día de clase
En los mismos grupos anteriores
Próxima clas:
Mirar clases con tecnologías
Todas las clases que están en el blog tiene que estar terminadas el viernes próximo del ultimo martes de clase.
3er momento 06/06/2017
Iniciamos con una con una oración
Es la informática educativa la respuesta a este desafío?
Impacto de las TICS en aprendizaje de los alumnos.
Puede la tecnología mejorar a los procesos de la educación?, agregar valor a los procesos.
La calidad de la educación se ve mejorada mediante la tecnología, al utilizar herramientas tecnológicas los estudiante se adecuan a la era digital Jen el entorno tecnológico, ósea, se promueve el aprendizaje significativo, donde el estudiante esta aprendiendo en el mismo entorno que el alumno se desenvuelve.
Promoviendo la cultura educativa:
Razonablemente, a donde podríamos ir
Tres corrientes: Evangelismo tecnológico, Pesimismo pedagógico, realismo
- Promueve la buenas nuevas de las Tecnologia, caerse de sentido fundamental donde no toma en cuenta la importancia que tiene para el alumno el mismo. Ósea, para este tipo de persona es suficiente el hecho de que hay tecnología. Dicho sector esta promovido por sectores de interés dicho sector solo da respuesta a las necesidades, Tecnologia de punta, al creer que la misma le va a resolver las carencias educativas para tener resultados que edifiquen. Donde dicha iniciativa debe enfocarse en desarrollar el personal que imparte la aplicación de la tecnología, y no solo enfocarse en la tecnología.
- Modelo constituido por maestros, donde se descarta de plano que la tecnología tenga algún nivel de incidencia, donde son personas que no conocen de ningún nivel de tecnología, donde el maestro al no comprender día tecnología le teme a la misma, donde no controla el entorno tecnológico que en este siglo es. Tendencia.
- Desarrollar un horizonte razonable: para aprender mas, mejor y distinto.
- El maestro debe tener la tecnología como un medio y esta debe formar parte al plan de clases.
Se comenzó sobre:
EL MODELO ASSURE
El modelo ASSURE, es una guía para planear y conducir instrucción apoyado con las TIC, en él se da por hecho que se persiguen aprendizajes intencionales y que un proceso completo de desarrollo instruccional tiene que iniciarse con la evaluación para determinar si la propuesta de solución a un problema es apropiada.
El modelo ASSURE se centra la planeación del entorno del salón de clases actual en el que se utiliza medios y tecnologías. No está pensado para guiar el proceso de diseño de un sistema complejo instruccional, ya que un modelo de esta naturaleza requiere de la participación de personal especializado, involucrados en trabajos de equipo, durante mucho tiempo y con mucho dinero. El modelo ASSURE es ideal para el apoyo en la planeación de profesores que pretenden utilizar las TIC en el salón de clases, el cual se centra en seis pasos que han sido considerados por los autores como fundamentales para asegurar la efectividad de la instrucción. A continuación se describen de manera resumida estos seis pasos.
Analizar Al aprendiz
Con el propósito de conocer las características generales, competencias y conocimientos previos sobre el tema y estilos de aprendizaje de tus estudiantes prospecto (tu audiencia). Sirve para responder a preguntas como las siguientes: ¿son jóvenes de la generación N o X?, ¿son personas adultas que trabajan? ¿Pertenecen a alguna organización? ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los temas a tratar? ¿cuenta con habilidades en el uso de una determinada tecnología o medio? ¿Tienen preferencias por la percepción verbal, lógica, visual, musical, motora, intrapersonal o interpersonal?
Establecer Objetivos
Los objetivos es la primera comunicación entre el docente-dicente para definir lo que se quiere lograr con la experiencia de aprendizaje. Con los objetivos establecemos las salidas que queremos alcanzar con las actividades de aprendizaje de de un curso o lección. El objetivo se establece mediante un enunciado en el que se diga de manera clara y concisa qué es lo que se va a lograr. Los objetivos nos sirven, además de orientar el esfuerzo en una sola dirección, a definir los métodos y medios más adecuados para que el esfuerzo sea efectivo, sirven como guía en el desarrollo de las actividades de aprendizaje y son el punto de referencia más importante para evaluar el aprendizaje.
Las buenas prácticas para el establecimiento de objetivos sugieren que el enunciado comience identificando la audiencia que los buscará. Después especificando la capacidad que debe demostrarse con el logro del objetivo y las condiciones en la cual se debe observar. Y por ultimo, especificar el grado de dominio del nuevo aprendizaje o habilidad (o sea el estándar con el cual se valora lo aprendido).
En base a las salidas de aprendizaje esperadas, los objetivos se pueden clasificar en:
Ø Habilidades cognitivas. Relacionadas con las capacidades intelectuales.
Ø Habilidades afectivas. Relacionada con los valores y sentimientos.
Ø Habilidades motoras. Relacionadas con la capacidad y destreza física
Ø Habilidades interpersonales. Relacionada con el control emocional y la empatía
Estas son las más comúnmente aceptadas.
Selección de métodos y medios
Cuando incorporamos las tecnologías de la información y comunicaciones en nuestra práctica docente, es importante que esta se la más adecuada a fin de que no cometamos el error de complicarnos la vida nosotros y la de nuestros estudiantes, al mismo tiempo que incrementamos los costos de la educación. El proceso de selección que sugiere el modelo ASSURE consiste de tres pasos:
1) decidir un método para una determinada tarea,
2) seleccionar el formato del medio adecuado para aplicar el método, y
3) seleccionar, modificar o diseñar los materiales específicos para el formato seleccionado.
Utilización de Medios y Materiales
La utilización de materiales y medios depende en buena medida del conocimiento de los mismos, de su disponibilidad, del soporte técnico disponible, de su costo y de quien los vaya a utilizar, siendo este último factor el más importante cuando el curso está pensado centrado en el alumno. En el modelo ASSURE se ofrecen cinco pasos que se pueden aplicar tanto a programas centrados el profesor como en el alumno. Estos son:
- 1. Revisar el material antes de aplicarlo, buscando que contribuya al logro de los objetivos y que no contenga distractores o elementos negativos para el próposito buscado.
- 2. Preparar el material para determinar la secuencia, la forma en que se usará, definir lo que hará el aprendiz y lo que hará el profesor, establecer el equipo que se requiere.
- 3. Preparar el ambiente para asegurar que lo necesario esté disponible y listo para ser utilizado, que el entorno sea agradable y libre de distractores, confortable, etc.
- 4. Preparar a los aprendices con una introducción sobre lo que se va a hacer, explicando la relación de la experiencia con el tópico que se está estudiando, motivándolos sobre la experiencia y proporcionándoles expresiones o preguntas reactivas para despertar su interés y atención.
- 5. Proporcionar experiencia con presentaciones magistrales bien preparadas y de alta calidad.
Analizar el estuadiante>
Objetivo> que se prende de alcanzar para con los estuadiantes al final de la clase
Métodos: practica, grupos etc.
Medios: data chop internet y medios tecnológicos
Materiales: hojas lápiz etc.
Participación del estudiante: asignación de responsabilidades aprendizaje colaborativo
Evaluación: se aplica el como se va a evaluar al estudiante.
En este tipo de trabajo no hay un impacto en la tecnologia educativa.
Tarea, buscarlo en el blogger del profesor.
Crear una wedquest creator 2:
Investigar de hot potatoes version 6.0
Exposición numero de orden
- Innovadora: plataforma educativa con muelle
- Revolución: ayúdanos a usar la TICS de forma responsable
- Emprendedores : el docente de la educación virtual
- Honestidad : internet para docente
- Creativos : la pizarra digital interactuar
De las tareas del blogger la 9 y la 10 no van............
La tarea que dise, guía 9, análisis comparativo, aula invertida,
Presentar un informe......
Cada grupo tiene un representante, cada responsable de grupo en su blogger va a compartir el trabajo ósea tiene que desarrollar la exposición en el blogger luego compartirlo por grupo de whatsapp,
Luego, cada grupo va a comentar sobre la exposición de manera objetiva. Aportar sobre el contenido.
Ultimo encuentro 4to.
Inició normal, retro alimentación de saberes.
Inició de clase con el video de el himno de victoria. Video cristiano motivador *(donde todo hay que dejárselo al vencedor cristo quien me fortalece.
El profesor emite un breve comentario del video, donde hace referencia a que nosotros como profesionales debemos hacer diferencia tener esperanza en el sistema educativo dominicano donde aplicando un poco de esfuerzo para alimentar el desarrollo de el sistema dominicano de educación.
Oración dirigida por angela Jorge, lic. En adm
Fase de la incorporación de las tic en el proceso educativo
1 dotación de equipos
2 capacitación tecnológica
3 capacitación pedagogía
4 evaluative
Demostración de video de los tic tecnológicos como retroalimentación.
Video muestra la educación tradicional y en donde en el mismo proceso se incorporo la modernización de la educación a nivel tecnológico donde los profesores usan los recursos innovadores pero aplicadas mal por que el profesor no estuvo capacita para utilizar la tecnologia adecuadamente.
Luego de eso asignación de exposiciones previamente asignadas a cada grupo.
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